MULAI DARI DIRI - PEMBELAJARAN 1 - VISI GURU PENGGERAK (MODUL 1.3.a.3)

        Sebagai guru, kita memerlukan sebuah visi yang jelas menggambarkan seperti apa layanan dan lingkungan pembelajaran yang perlu kita berikan pada murid kita. Keyakinan kita atas visi itulah yang akan terus membuat kita terpacu untuk melakukan peningkatan kualitas diri serta menguatkan kolaborasi di lingkungan sekolah sehingga menjadi upaya perbaikan yang berkesinambungan. Latihan di atas adalah bagian dari kegiatan menulis kreatif yang berupaya membantu Anda dalam menyingkap visi apa yang sebetulnya selama ini telah diyakini dan perlu terus diyakini demi kemaslahatan murid-murid.

        Pada tahap ini, Anda akan ditantang untuk melengkapi kalimat rumpang dalam paragraf berikut ini, Anda juga boleh menambahkan kalimat lain jika diperlukan, sehingga tersusun sebuah paragraf utuh yang dapat menggambarkan visi tentang sekolah yang Anda impikan secara pribadi. Sebuah sekolah yang menumbuhkan murid merdeka. Selamat berkreasi!

1. Saya merindukan sebuah sekolah yang ...

Kreatif, berakhlak mulia, berwawasan lingkungan dan teknologi

2. Sehingga, yang saya temukan di sekolah ini adalah kesungguhan mereka dalam ...

Menumbuhkan semangat berpikir kritis, berinovasi, bertaqwa, dan mempunyai tingkat kesadaran lingkungan serta mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

3. Sekolah ini percaya bahwa belajar adalah ...

Belajar sejatinya adalah berbagi, berbagi ilmu adalah sedekah.

4. Sekolah ini tidak mengizinkan ...

Sekolah tidak mengizinkan untuk membeda-bedakan peserta didik.

5. Murid di sekolah ini sadar betul bahwa ...

Belajar merupakan hal yang terpenting dimana pendidikan adalah kunci dari masa depan, Rajin dan berakhlak adalah salah satu hasil dari prestasi.

6. Murid di sekolah ini sudah jenuh dengan ...

Jenuh dengan beban tugas yang terlalu banyak. 

7. Guru di sekolah ini tidak ragu untuk ...

Melakukan kolaborasi, melakukan hal baru serta memanfaatkan teknologi yang ada.

8. Guru di sekolah ini paham bahwa ...

Paham bahwa tugasnya menjadi seorang pengajar tidaklah mudah, penuh tanggung jawab oleh karena itu guru berharap mempu memberikan yang terbaik untuk peserta didik, menjadi pendengar yang baik, serta mampu menjadi role model untuk lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya.

 

SERBA SERBI LOKAKARYA 1 GURU PENGGERAK, KABUPATEN POLEWALI MANDAR, SULAWESI BARAT

"KUIS" COBA TEBAK, SAYA YANG MANA?

 

LEMBAR EVALUASI DIRI & RENCANA GURU PENGGERAK (LK 1)

 

PETA KONSEP, KONEKSI ANTAR MATERI, NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Sebagai CGP, Anda ditantang untuk menyusun rencana perubahan kecil yang perlu dilakukan secara rutin oleh diri CGP sendiri sebagai respon untuk mengaitkan nilai-nilai dan peran Guru Penggerak baik dengan semua materi yang telah dipelajari dalam modul ini DAN materi lain yang relevan di luar modul ini demi penumbuhan murid merdeka di sekolahnya.

Untuk memudahkan Bapak/Ibu CGP dalam merajut pemahaman dari berbagai materi, ada dua penugasan yang perlu dilakukan. Kedua penugasan tersebut adalah sintesis dari berbagai materi yang sudah dipelajari dan rancangan tindakan untuk Aksi Nyata.

1. Sintesis Pengetahuan
   Buatlah sebuah bagan (peta konsep, peta pikiran (mindmap), spider web, dll) atau sebuah artikel untuk menggambarkan kaitan antara materi-materi dalam modul ini, dan juga kaitan dengan dengan modul-modul yang sudah Anda pelajari sebelumnya.
2. Rancangan tindakan
   Seringkali rencana yang dibuat dalam pelatihan hanya berhenti di ruang-ruang pelatihan. Padahal, menjalankan rencana adalah kunci perubahan walaupun artinya mungkin rencana yang telah dibuat harus sudah mulai diubahsuaikan sejak awal penerapannya dimulai. Oleh karena itu, pada pembuatan rencana kali ini, dianjurkan agar Anda memilih rencana perubahan diri yang tidak muluk-muluk. Buatlah jangka waktu penyelesaian yang masuk akal, dan pastikan Anda menuliskan perkiraan dampak yang dapat langsung dinikmati oleh murid Anda. Anda akan menuliskan rencana perubahan kecil tersebut ke dalam format yang tersedia pada lampiran.

TUGAS ELABORASI PEMAHAMAN, NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK (INFOGRAFIK)

 

ANALOGI DAN FITRAH HUJAN

Pelangi adalah gambaran dari perjalanan panjang pasca hujan. Terlihat indah dengan aneka warna yang ditampilkannya. Sehingga tidak sedikit penulis menganalogikan pelangi sebagai kebahagiaan yang tercipta pasca hujan. Dan hujan dianalogikan sebagai bentuk kesedihan manusia dan segala bentuk keterpurukannya pada kehidupan yang dijalani manusia. Berbicara tentang hujan yang dianalogikan sebagai bentuk kesedihan, saya berpikir apakah ini adil. Bukankah fitrah hujan sendiri adalah rahmat bagi seluruh alam. tapi berbicara tentang keadilan, bukankah Allah itu Maha Adil.

Maka saya mencoba mencari gambaran lain mengapa manusia menganalogikan hujan sebagai bentuk atau symbol kesedihan bukan malah menjadikannya sebagai analogi yang indah, di mana hujan bermakna kebahagiaan. Maka kita bisa belajar bukan tentang fitrahnya sebagai rahmat bagi alam melainkan hujan juga memiliki gambaran khas yang bersimbiosis dengan kesedihan manusia. Letaknya di  mana? Pada hasil olah emosi manusia bernama kesedihan yang kita sebut sebagai air mata, Sebagaimana hujan, Allah menggambarkannya sebagai air yang jatuh membasahi bumi. Maka keadilan yang dibawa oleh hujan dan kesedihan adalah sama-sama menghasilkan air.

Itulah manusia dengan segala kuasa yang diberikan untuknya, mampu mengolah alam menjadi karya-karya indah yang dinikmati oleh penikmat sastra sehingga penulisnya mampu menjadi mulia dengan karya, memperoleh rezeki financial dari oleh pikirnya. Bagaimana sekiranya jika setiap manusia mampu mengolah apa yang terjadi dalam kehidupannya menjadi sebuah pemahaman yang membuatnya mengenal bahkan lebih dekat kepada pencipta-Nya? Membuat manusia lain ikut berpikir tentang perihal yang terjadi adalah karena Allah ingin kita menuju-Nya. Insyaa Allah ..

Sepertinya surga begitu dekat. Right.

JIKA

Jika benar

Akui dan perbaiki diri

Jika tidak benar

Jadikan pengingat diri

 

PUISI CALON GURU PENGGERAK

PADAMU GURUKU

Karya : Try Wahyu Syaputra

Kau menjadi petunjuk

Dikala gelap datang menghampiri

Memberi kesan indah

Disela-sela kehidupan ini

Langkahmu memberi arti indah

Setiap langkah tersirat ibadah

Menghamba untuk anak

Untuk kemajuan bangsa yang merdeka

Guru, teladan baikmu akan selalu terkenang

Tak ada balasan selain doa baik untukmu

Jiwa indah membawa senang

Menghapus luka disetiap duka

Denganmu, kami meminta

Ketulusan hatimu yang tiada tara

Meminta kepada Allah

Untuk senantiasa menjaga

TUGAS PUISI GURU PENGGERAK

 

Jejak Langkah Guru

Karya : Try Wahyu Syaputra

 

Gelap duniaku

Tak lagi utuh

Hadirmu hadirkan

Secercah cahaya

                                Wahai guru penerang budi luhur

                                Ajarkanku bahasa dan warna dunia

                                Senyum merekah hapuskan resah

        Engkau pelita dalam kegelapan

Tutur katamu hadirkan ketenangan

Jujur jiwamu tertapak

Pada langkahku untuk menjadi

Seperti apa yang kau tampak

                                Lisanmu hadirkan kejujuran

                                Ketenangan menatap dunia

                                Titik peluhmu hadirkan semangat

                                Menapaki dunia penuh warna

Terima kasih guru

Untuk sabar dan tulusmu

Untuk jarak yang engkau tempuh

Kau pahlawanku, kau pahlawan bangsaku

 

Link Youtube : https://youtu.be/3WRsFNFjoWY

RUANG KOLABORASI RENCANA MINI PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN I, KABUPATEN POLEWALI MANDAR, SULAWESI BARAT

 

REFLEKSI PROSES PENDAMPINGAN GURU PENGGERAK

 

Assalamu Alaikum Warhmatullahi Wabarakatuh.

Alhamdulillan, kita telah melaksanakan pendampingan perdana (0) pada hari ini,

Terkait dengan hal tersebut, mohon Pak Try memberikan respon/tanggapan mengenai Refleksi Proses Pendampingan dengan pertanyaan sebagai berikut:

1.      Apa hal paling menarik yang Bapak dapatkan setelah proses pendampingan hari ini?

-          Alhamdulillah, banyak hal menarik yang saya dapat hari ini dari kunjungan bapak pendamping calon guru penggerak angkatan 1 kabupaten Polewali Mandar. Yang pertama saya mendapatkan motivasi dan semangat untuk terus berkreasi di sekolah. Kedua, saya mampu menunjukan keadaan real dari tempat tugas saya kepada pendamping.

2.      Apa yang membuat hal tersebut menarik menurut Bapak?

-          Pertama, hal tersebut saya anggap menarik karena saya mampu berkomunikasi langsung dengan pendamping dengan leluasa, dan mengungkapkan ide-ide yang saya ingin rencanakan dalam perubahan di sekolah nantinya, pendampingpun merespon dengan baik sehingga percakapan itu cukup menaik menurut saya pribadi.

-          Kedua, Menunjukan secara langsung kepada pendamping keadaan sekolah saya juga merupakan hal yang menaik, yang dimana pendamping bisa melihat secara nyata hal apa yang menjadi kendala dan hal yang berpotensi perubahan apa yang bisa saya lakukan nantinya. Dengan begitu pendamping bisa memberikan masukan yang pas dengan kondisi yang saya alami di sekolah.

3.      Apa yang sudah baik dari pendamping hari ini?

-          Alhamdulillah, saya rasa dari awal keberangkatan kami ke sekolah bersama pendamping merupakan salah satu kebaikan hari ini, dan secara keseluruhan semuanya baik, dari penyampaian oleh  pendamping sampai pemberian motivasi-motivasi yang bergitu hebat, semangat juang dan kerendahan hati. Semuanya luar biasa hari ini. Satu kata untuk menggambarkan pendampingan hari ini adalah TERBAIK.

4.      Apa yang perlu diperbaiki dari pendamping di pendampingan berikutnya?

-          Saya rasa efesiansi waktu, waktu pendampingan terlalu singkat menurut saya, paling tidak 3-4 jam pendampingan di sekolah calon guru penggerak. Karena jujur saja masih banyak hal yang perlu dibahas bersama pendamping prihal kondisi sekolah baik dari komunitas sekolah, rekan guru bahkan sampai peserta didik.

PENDAMPINGAN 0 (NOL) GURU PENGGERAK

 

Alhamdulillah, Bapak/Ibu CGP yang saya hormati dan sama berbahagia. 

Kita telah bersama kurang lebih sebulan mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP), Berbagai materi kita telah pelajari, telusuri, dalami dan diskusikan secara daring, tentu selama sebulan tersebut berbagai pengalaman belajar telah kita dapatkan.

Setelah kurang lebih sebulan tersebut, maka izinkan kami sebagai pendamping untuk melakukan pendampingan individu untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran agar Bapak/Ibu CGP mengembangkan diri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi dan kolaborasi serta membantu CGP merencanakan, menjalankan, merefleksikan dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.

Dalam pendampingan saat ini (Pendampingan 0) topik kita adalah Diskusi tantangan belajar daring dan Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara. Terkait dengan hal tersebut, maka diharapkan Bapak/Ibu CGP memberikan respon/tanggapan terhadap beberapa pertanyaan berikut: (tanggapan boleh dibuat dalam lembaran tersendiri).

 

A.     Respon terkait Reviuw Pembelajan Bulan ke-1

1.   Mohon bapak/ibu ingat dan tuliskan, proses/kegiatan apa yang sudah bapak/ibu jalani selama 1 bulan terakhir ini?

-       Proses dalam 1 bulan ini cukup menyenangkan, banyak hal baik dan positif yang saya dapatkan dengan program ini diantaranya mengetahui pemikiran luhur Ki Hajar Dewantara serta bagaimana cara menjadi pengajar yang mampu memahami berbagai macam karakter anak didik di kelas.

 

2.   Melalui proses/kegiatan tersebut, capaian apa yang bapak/ibu peroleh selama 1 bulan terakhir ini?

-       Hal yang saya capai sampai saat ini adalah saya bisa lebih memahami lagi apa itu budi luhur, mampu menjadi pribadi yang peka akan lingkungan sekitar khususnya lingkungan sekolah, serta merasakan peningkatan kematangan moral, mental, emosional menjadi seorang tenaga pengajar profesional.

 

3.  Bagaimana dukungan dari ekosistem (Kepala sekolah, teman sejawat, peserta didik, serta sarana dan prasarana) terhadap bapak/ibu dalam menjalani program CGP ini?

-       Alhamdulillah, semua yang berada dalam lingkungan sekolah, yakni masyarakat sekolah sangat mendukung penuh apa yang saya lakukan sekarang ini, mengikuti program guru penggerak ini awalnya juga sudah dapat dukungan dan setelah menjadi calon guru penggerakpun malah dukungan dari teman sejawat khususnya kepala sekolah semakin besar.

 

B.     Respon terkait Tantangan Belajar Daring melalui LMS yang dialami bapak/ibu CGP

1.    Hambatan apa yang terjadi selama pembelajaran Daring ?

-       Hambatan yang saya rasakan selama ini lebih kepada koneksi jaringan yang kadang tidak stabil, terkadang juga kouta sekarat, jujur biaya untuk membeli kouta untuk daring tidak ada (butuh berapa GB untuk Vicom dan kerja LMS) dan jadwal terkadang tiba-tiba berubah

 

2.    Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan yang terjadi tersebut?

-       Menurut saya, solusi terbaik adalah menyediakan kouta khusus calon guru penggerak yang dimana provaidernya bisa menjangkau semua wilayah yang ada, baik di kota maupun di desa. Dan terkhusus jadwal yang berubah baiknya ada pemberitahuan pagi hari tentang jadwal yang akan diikuti pada hari tersebut (mengingatkan)

 

3. Bagaimana rencana untuk mengantisipasi hambatan pembelajaran daring selanjutnya?

-  Nah, itu tadi, tolong di fasilitasi kouta khusus calon guru penggerak. Karena bagaimana pun kami sering kali terkendala di pembiayaan kouta dan gangguan jaringan.

 

4.    Hal-hal apa yang Saudara ingin ketahui lebih lanjut tentang pembelajaran dalam LMS?

-       Saya ingin setiap awal pembelajaran LMS ada video motivasi untuk kami agar kami tetap semangat dan tidak jenuh dengan tugas-tugas yang diberikan. Saya rasa hal tersebut juga akan memberikan kefokusan lebih sebelum menggerjakan tugas-tugas yang ada di LMS.

 

C    Respon terkait Refleksi Penerapan Perubahan Kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD)

• 1.  Apa saja kekhawatiran yang Bapak/ Ibu CGP resahkan sebelum mengikuti  PPGP secara daring?

-       Pertama, lebih kepada jaringan terganggu.

-       Kedua, jadwal PPGP berbenturan dengan jadwal mengajar di sekolah (Luring).

-       Ketiga, Kouta habis dan tidak memiliki biaya untuk membeli, karena ada biaya lain yang dipenuhi.

 

• 2.    Kekhawatiran apa yang terjadi setelah mengikuti PPGP secara daring?

-       Ternyata 2 dari tiga hal yang meresahkan terjadi, seperti jadwal mengajar Luring (Luar Jaringan) terkadang berbenturan dengan jadwal vcom, yang mana luring diadakan jam 07:30 dan berakhir 13:00, dan jadwal mulai pembelajaran PPGP juga pukul 13:00 WIB atau 14:00 WITA, sedangkan Jarak sekolah dari titik lokasi jaringan internet membutuhkan waktu 2-3 jam perjalanan darat. Jadi terkadang saya tidak pergi mengajar luring karena takut tidak bisa mengikuti rangkaian pembelajaran di PPGP. Kalaupun saya pulang lebih awal akan ada peserta didik saya tidak mendapatkan pengajaran di hari tersebut. Dan yang kedua adalah benar, kouta habis disaat pembelajaran berlangsung, dan pada saat itu kondisi keuangan lagi tidak stabil.

 

3.  Apa saja harapan yang Bapak/Ibu CGP impikan sebelum mengikuti  PPGP secara daring?

-       Harapannya adalah Kemendikbud akan lebih memfasilitasi kami yang mana program ini merupakan program unggulan dari Pak Mentri, dan lama program ini cukup menjadi bukti bahwa program guru penggerak ini adalah program yang sangat diharap keberhasilannya dan akan memeberikan dampak besar kepada pendidikan Indonesia kedepannya.

 

4.    Apa harapan-harapan tersebut sudah terwujud setelah pembelajaran 1 bulan ini?

-       Dari segi materi pembelajaran saya rasa sudah cukup membuat saya berharap banyak dengan program ini, dan harapan itu sudah terwujud dengan kesigapan para Instruktur, Fasilitator serta Pendamping yang telah ditunjuk oleh penyelenggara PPGP ini.

 

5.   Adakah harapan baru yang Bapak/Ibu CGP harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke depan?

-       Harapan saya, lebih kepada pemberian motivasi secara berkala kepada para calon guru penggerak agar supaya semangatnya tetap terjaga, karena saya lihat berapa hari terakhir ini teman-teman terkadang merasa jenuh dan kurang bersemangat, jadi saya harap ada kata-kata motivasi yang diberikan kepada kami minimal 1 hari 1 kali sebelum pembelajaran dimulai.

 

6.  Bagaimana dukungan Kepala Sekolah terhadap Penerapan Perubahan Kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD)?

-      Alhamdulillah, Penanggung jawab sekolah yakni kepala sekolah sangat memberikan respectnya kepada kami calon guru penggerak yang melakukan penerapan pembelajaran yang telah didapat di program ini.

 

7.   Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah Bapak/Ibu pelajari, apa perubahan yang Bapak/Ibu lakukan di ruang kelas agar selaras dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara?

-       Pertama, lebih kepada menjadi pendengar yang baik

-       Kedua, menjadi lebih memahami karakter peserta didik

-       Ketiga, lebih peka dengan apa yang diinginkan peserta didik

 

8. Apa saja pembelajaran yang Bapak/Ibu dapatkan sehingga perubahan tersebut dilakukan?

-       Berupaya menjadi panutan yang baik untuk peserta didik, seperti halnya berpakaian rapi dan menjaga kebersihan badan (seperti rambut tidak panjang, kuku bersih dll), bertutur kata baik sampai melakukan pendekatan dengan hati.

 

Bagaimana respons peserta didik Bapak/Ibu atas perubahan yang dilakukan?

-       Alhadulillah, responnya sangat baik, mereka bahagia dan mulai menampakan empati serta yang terpenting meraka mampu bahagia dengan keadaan sekitarnya.

 

Bagaimana Bapak/ Ibu melihat respons tersebut?

-       Jujur bahagia, senang dan merasa bahwa peserta didik lebih mampu fokus dengan materi yang diajarkan, tidak ada tekanan dalam pengajaran sehingga mereka merasa bahwa belajar itu menyenangkan.

 

11Hal apa yang sudah baik dari perubahan tersebut?

-       Saya rasa semua yang saya lakukan untuk penerapan kali ini sudah baik, buktinya saya bisa mendapat respon positif dan teman sejawat, kepala sekolah dan bahkan sampai peserta didik yang menjadi tujuan dari penerapan program tersebut.

 

1  Apa saja yang perlu diperbaiki ke depannya?

-       Dan adapun yang perlu diperbaiki adalah penyampaian (sosialisasi kegiatan) menggunakan bahasa daerah dikarenakan masih ada beberapa peserta didik yang kurang paham akan bahasa pemersatu bangsa, yakni bahasa Indonesia, mereka kesehariannya mengunakan bahasa ibu jadi ketika kita memberikan penyampaian dengan menggunakan bahasa Indonesia yang bauku terkadang mereka lambat memahami, nanti 1 sampai 2 kali baru peserta didik memahami maksud dari penyampaian tersebut.

 

1   Apa rencana tindak lanjut Bapak/ Ibu terkait perubahan praktik pembelajaran di kelas sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara?

-    Rencana lebih lanjutnya saya akan mencoba menerapkan poin kebersihan yang mana poin ini juga berkaitan dengan penerapan program yang pertama saya lakukan sebelumnya.

Terima kasih atas respon/tanggapan bapak/ibu CGP, semoga berkah bagi kita semua.

                                  

                                                                                                Polewali, 7 November 2020

                                                                                                Pendamping,

 

                                                                                                Drs. H. Muhammad Natsir, M.Pd

Catatan,

Tanggapan/respon diterima oleh pendamping selambatnya Ahad, 8 November 2020.

Refleksi Diri Tentang Nilai Diri Guru Penggerak

Kembalikan ingatan anda pada masa uisa sekolah, mulai dari TK hingga SMA. Kemudian, Pilih, pilah dan tuliskan satu mpmen yang paling berarti buat anda. Ceritakan secara ringkas apa yag telah terjadi, siapa saja yang terlibat dan mengapa moomen tersebut menjadi sangat berarti bagi anda hingga kini.

Bismillah, Alhamdulillah, banyak momen yang sangat berarti dimasa usia sekolah dulu, dari banyaknya momen ada beberapa momen yang sampai sekarang sulit saya lupakan yakni ketika mengikuti beberapa lomba tingkat kabupaten yang diadakan kala itu dan alhamdulillah saya selalu berhasil membawa pulang juara dan membanggakan nama sekolah. Sebulan sebelum lomba saya selalu latihan intens serta didampingi oleh mentor, mentor ini tidak lain dan tidak bukan adalah guru Seni Budaya di sekolah, dia sangat berpengaruh akan kesuksesan saya baik waktu itu dan bahkan sampai sekarang saya masih sering meminta saran bahkan kritik yang membangun untuk saya kedepannya. dan kenapa momen ini terasa spesial karena sejak awal saya sering mendapat ejekan bahkan diremehkan oleh teman-teman bahwa dengan bakat menggambar kamu tidak akan menghasilkan apa-apa, tapi dengan kerja keras, latihan yang sungguh-sungguh saya bisa buktikan kalau perkatakan mereka keliru, buktinya saya bisa Juara 1 tingkat Kabupaten menggambar dan tahun-tahun berikutnya tetap dalam trek juara.

Buatlah 1-2 kalimat yang dapat menggambarkan nilai-nilai diri yang anda percayai, menggunakan semua kata-kata berikut : Guru, Murid, Belajar, Makna.

Ada Kalimat yang dari dulu saya pegang sampai sekarang ini :

"Diantara Estetika, Pilihan Hidup dan Kepercayaan"

Estetika ialah kelembutan hati, berjiwa tulus dan senantiasa merasa bahwa apa yang ada di dunia ini adalah guru terbaik. Pilihan hidup ialah sejatinya manusia mempunyai kodrat alam yang dimana manusia itu diartikan sebuah murid yang bertumbuh dan belajar dari setiap proses yang ada dalam dirinya bahkan lingkungan sekitarnya. Kepercayaan ialah belajar bahwa semua yang ada di dunia ini harus disyukuri dan harus berkeyakinan bahwasanya hidup telah ditentukan oleh sang pencipta tinggal sikap kita saja menjalani makna hidup tersebut.

Kembalikan ingatan anda pada satu orang yang anda kenal secara pribadi dan episode kehidupan anda di rentang usia antara TK hingga SMA dan dampak diri beliau diraksaan hingga sekarang. Tuliskan apa profesi beliau.

Beliau Adalah Guru Seni Budaya Saya di SMA, Pak Amri Namanya. beliau yang mengubah mental saya yang tadinya biasa-biasa saja menjadi menjadi fighting, beliau yang berjasa mengubah pola pikir saya di sekolah, yang tadinya sulit beradaptasi, pemalu, sampai bisa menjadi jawara lomba seni tingkat Kabupaten. beliau menempa saya menjadi pribadi yang kuat (lingkungan sekolah), dan memberikan gambaran masa depan saya nantinya kedepan. benar saya, sejak dinyatakan lulus SMA beliau merekomendasikan kepada saya untuk melanjutkan studi di sebuah universitas negeri di kota Makassar dan mengambil jurusan yang sama dengan jurusan yang diampu beliau yakni Program Studi Pendidikan Seni Rupa (Seni Budaya). Endingnya dengan jurusan ini sekarang saya bisa menjadi Guru PNS di SMP Negeri Tubbi dengan mengikuti Test CPNS 2018 kemarin. Terima kasih, Pak Amri, Semoga beliau senantisa diberi kesehatan olah Allah SWT, Aamiin yaa robbalallamin

Jelasakan siapa dan bagaimana beliau kemudian berdampak bagi anda hingga sekarang?

Beliau adalah Pak Amri, dampaknya untuk saya sekarang sangat besar, saya bisa menemukan kepercayaan diri lewat lomba-lomba yang saya ikuti selama ini. beliau juga menginspirasi saya menjadi guru yang disiplin dan selalu memberikan yang terbaik disetiap proses belajar mengajar berlangsung. banyak hal positif dan baik yang saya dapat dari beliau dan saya pun sekarang menerapkannya di kelas saya sendiri.

Jika ada hal lain yang paling Saya kagumi dari Beliau selain perbuatan, tutur kata, berkeputusan, sikap pendirian, silahkan tuliskan disini.

Yang saya kagumi dari beliau ialah sikap pendiriannya, tekad kuat, serta pembawaan yang santai tapi serius yang membuat orang  berinteraksi dengannya cepat merasa akrab.

TIPS BERSIKAP BODOAMAT

Setiap perjuangan yang diiringi dengan doa pasti akan sampai pada tujuan. Walaupun melalui proses yang tak sebentar dan mengalami pasang surut, Hal paling penting adalah hargai setiap prosesnya, karena darinya kita belajar sesuatu, Jangan memaksa dan bersikap tidak sabaran. Apalagi mulai menyalahkan keadaan. Semua orang juga pernah berada di fase jenuh dalam penantian panjang, Janganlah menyerah dengan keadaan saat ada rencana yang tidak berjalan sesuai keinginan, bukan berarti Allah melarangmu untuk bahagia. Hanya saja Dia tahu kapan, dimana, dan bagaimana kamu akan bahagia dengan cara yang paling indah, karena sesungguhnya hakikat hidup hanyalah soal bagaimana kita melihat kehidupan, setiap manusia punya jatah waktunya masing-masing kapan harus bahagia dan kapan merasa sedih dan kecewa, putaran waktu terus mengalir dan hidup terus mengalir. Tidak ada sesuatu yang abadi di dunia ini, termasuk kebahagiaan. Maka janganlah iri dengan kehidupan orang lain dan jangan pula merasa menjadi orang yang paling tidak bahagia di dunia ini. (Kalau na bilang anak melenial sekarang, Belajarlah bersikap Bodo' Amat tapi dalam artian positif)

MENDESAIN KERANGKA PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN PEMIKIRAN KHD